Informe de talleres en el marco del XII festival Iberoamericano de Teatro
INFORME DE TALLER
ESCENOTÉCNICA
Tallerista: Arquitecto PHILIPPE LEGGLER
Asistente: Juan H. Quintero Restrepo.
Fecha: Marzo 29 a Abril 2 de 2010
Lugar: Teatro al parque – Bogotá D.C..
El lunes 29 con un gris frio en el ambiente comenzó el taller de escenotécnica, en el teatro “El Parque”, con un fraternal saludo del arquitecto Philippe Leggler dio comienzo al taller y busco entre nosotros quien conocía la capital para hacernos la propuesta de conformar grupos y buscar objetos que pudiéramos traer para el teatro. “Un viaje a pie”, conversando sobre la esencia de cada uno y con los ojos fijos en los pequeños rincones de las estructuras equiláteras de la capital.
La propuesta comenzó con la recolección de objetos dejados por los habitantes en las calles de la capital. Estos objetos sirvieron como insumo para las futuras construcciones en cuestión de escenografía.
Al encontrarnos nuevamente nos presentamos y narramos sintéticamente como desarrollamos nuestro oficio de ser docentes de artística.
Recogidos los objetos todo el grupo se dispuso a etiquetarlos con el objetivo de encontrar las diferentes simbolizaciones de estos. El objeto reunió color, sentimientos, relaciones verbales y significaciones personales. Esta labor dio como resultado tres objetos dominantes sobre los demás, un sanitario, una jaula para transportar canes y un tronco de árbol de tres metros de altura.
Durante la semana los objetos fueron transformados, decorados y ensamblados para que sirvieran simbólicamente a la estructuración de la escenografía.
Al final realizamos un montaje donde los objetos ejercían movimiento sobre el escenario hilando una historia, que marco conceptos como los sueños, la niñez, el movimiento, los bodegones y la levedad.
Para finalizar el taller nos acompañaron las señoras Bertha Quintero Medina y María del Sol Effio Jaimes representantes del Ministerio de Educación Nacional, la señora Átala Bernal Chaparro representante del XII festival Iberoamericano de Teatro y el actor y representante académico del festival Nicolás Montero. Ellos fueron parte del público invitado y después en un corto conversatorio se comento sobre la importancia del arte en la enseñanza, el llamado a seguir creando proyectos artísticos y el compromiso de continuar con la capacitación de los docentes del área.
La organización del evento programo la visita a dos obras teatrales de Canada e Italia.
La siguiente animación presenta fotografias de los talleres y de algunos detalles arquitectonicos de interes que decoran la capital del pais.
A PROPOSITO DEL PAPEL DEL MAESTRO
La enseñanza asumida finalmente como la tarea, la acción del docente, es la posibilidad de asumir un rol de creador… superarse para llegar renovado a otro (a).
Con la obligación histórica como ser humano adulto de contar la historia, para invitar para seducir a RECONTARLA a RECONSTRUIRLA para visionar el futuro con una mirada fresca pero crítica y reflexiva de su mundo de su época de su propia y personal historia.
Como docentes nos enfrentamos a situaciones problemáticas: EL CONTENIDO- METODO-ALUMNO-YO: Con mis creencias con mis pasiones y mi forma imperfecta de transitar el mundo.
El docente debe mantener la actitud del aprendizaje con la convicción del conocimiento y la humildad del que aprende, podría decir que es un “alumno adelantado”.
Confrontarse con la tarea: ENSEÑAR para indagar para poner en duda lo obvio, para despertar el deseo de aprender en los otros, con la valentía del pionero, el maestro debe abrir caminos posibilitar las preguntas que permitan que OTRO que seguramente es la evocación de mi mismo pueda dar las pinceladas acordes al deseo de trascender la supervivencia por el deseo de vivir.
“Es intentando lo imposible como logramos lo posible” E. MORIN.
El maestro no debe temer romper paradigmas ó esquemas, sólo si es el resultado de un trabajo juicioso de OBSERVAR- ESCUCHAR- PROPONER- ENSEÑAR- CONFRONTAR- ACOMPAÑAR (Planeación).
En cada encuentro pedagógico se rompe una idea y nacen muchos sueños, no alcanzamos como maestros a imaginar cuánto contribuimos a cambiar la mirada del mundo ó cuánto interferimos a la realización de metas en nuestros alumnos. Nuestra tarea debe ser un acto de amor, tortuoso algunas veces, apasionado pero finalmente un acto de amor.
“El artista nos regala una mirada nueva para ver el mundo” KAFKA.
Maria victoria Suaza G.
Directora Corporación CAMALEÓN
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